Пояснительная записка
к плану внеурочной деятельности начального общего образования
МАОУ «Школа № 2» на 2026– 2027 учебный год
План внеурочной деятельности МАОУ «Школа № 2» разработан на
основе следующих нормативных документов:
1. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» №273 от 29.12.2012 года;
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 31.05.2021 №
286;
3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 2 июня 2026 года № 19 «Об утверждении санитарных правил
СП СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»
4. Устав образовательного учреждения.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная
образовательная программа начального общего образования реализуется
образовательным учреждением, в том числе и через внеурочную деятельность.
Основными задачами этого этапа являются:
• раннее выявление задатков, склонностей, индивидуальных
особенностей обучающихся на основе включения детей в
многообразные виды урочной и внеурочной деятельности,
целенаправленной глубокой психологической диагностики;
• формирование у учащихся необходимых умений и навыков учебной
деятельности, положительной мотивации к обучению;
• выстраивание иерархии ценностей средствами урочной и
внеурочной деятельности.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует
понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных
от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить
ещё целый ряд очень важных задач:
• обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
• оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
• улучшить условия для развития ребенка;
• учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
В МАОУ «Школа № 2» реализуется модель плана внеурочной
деятельности: преобладание учебно – познавательной деятельности.
Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня,
организуется по следующим направлениям развития личности:
1. Информационно
просветительские
занятия
патриотической,
нравственной и экологической направленности.
2. Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся.
3. Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных

интересов и потребностей обучающихся.
4. Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей обучающихся
5. Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов
Содержание программ внеурочной деятельности, формируется с учётом
пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). Различны
формы этих занятий: проектная и исследовательская деятельность,
компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества,
олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно – полезная практика,
соревнования и другие.
Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их родителей в
результате изучения образовательных потребностей.
1.Информационно
просветительские
занятия
патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном»
реализуются через курсы внеурочной деятельности «Разговоры о важном»,
«Орлята России».
Главной целью таких классных часов является развитие ценностного
отношения школьников к своей родине - России, населяющим ее людям, ее
уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Классные часы
направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности
школьника, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения
в обществе. Основные темы классных часов будут связаны с важнейшими
аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и
пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и
сохранением природы и, ориентацией в мировой художественной культуре и
повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к
окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам. События,
люди, их деяния и идеи – все это может стать предметом бесед классных
руководителей со своими классами.
Цель программы «Орлята России»
формирование
социальноценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования
социального мира на основе нравственно-этических ценностей, накопленных
предыдущими поколениями, воспитание культуры общения, воспитание у
школьников любви к своему отечеству, его истории, культуре, природе, развитие
самостоятельности и ответственности.
2. Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся
реализуются через клуб «Функциональная грамотность»
Цель программы «Функциональная грамотность» - создание условий
для развития функциональной грамотности.
Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие
способности учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексии на них,
использования их содержания для достижения собственных целей, развития
знаний и возможностей для активного участия в жизни общества. Оценивается
не техника чтения и буквальное понимание текста, а понимание и рефлексия на
текст, использование прочитанного для осуществления жизненных целей.

Целью изучения блока «Финансовая грамотность» является развитие
экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного
поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта
применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов
в области экономики семьи.
Целью изучения блока «Естественно-научная грамотность» является
формирование у обучающихся способности использовать естественно- научные
знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть
исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов,
основанных на наблюдениях и экспериментах. Эти выводы необходимы для
понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него
деятельность человека, а также для принятия соответствующих решений.
3. Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся реализуются через занятия кружка«Кем быть?».
Цель программы «Кем быть?» – ознакомление с миром профессий, их
социальной значимостью и содержанием. Задачи программы:
• формировать положительное отношение к труду и людям трударазвивать
интерес к трудовой и профессиональной деятельности у младших
школьников.
• содействовать приобретению учащимися желания овладеть какой-либо
профессией.
4. Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей обучающихся реализуется через НОУ «Учусь
создавать проект», РОСТ, «Я познаю мир», «Занимательная математика»,
«Занимательная
грамматика»,
«Граждановедение»,
индивидуальные
коррекционно-развивающие занятия.
Содержание НОУ «Учусь создавать проект» создаёт условия для развития у
ребёнка умения учиться самостоятельно: находить информацию, ставить цель,
планировать шаги, анализировать и систематизировать данные, а в итоге —
создавать реальный «продукт» (макет, доклад, спектакль, выставку) и уверенно
представлять его аудитории.
Курсы «Занимательная грамматика», «Занимательная математика» развивает у
школьников интеллектуальные потребности, познавательные интересы,
формирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него
чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время
занятий у детей происходит становление развитых форм самосознания и
самоконтроля, у них исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность
и необоснованное беспокойство. Содержание может быть использовано для
показа обучающимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми
они овладевают на уроках математики и других предметов: развитие
наблюдательности,
геометрической
зоркости,
умения
анализировать,
догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу
творчески.
Основная цель индивидуальных коррекционных занятий (ИКЗ) в начальной
школе — помощь детям, которые испытывают трудности в освоении основной
образовательной программы.

5. Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации,
раскрытии и развитии способностей и талантов реализуются через
деятельность секции «Спортивные игры», театральной студии «Фантазёры»,
«Экскурсионное бюро ТЭМ», «Шахматы в школе», «Творческая мастерская».
Цель секции «Спортивные игры»: формирование гармонически развитой,
активной личности, сочетающей в себе духовноебогатство, моральную чистоту и
физическое совершенство.
Задачи:
-расширение представления детей о физической подготовке,
-формирование навыков здорового образа жизни;
-развитие физических качеств личности – быстроты, ловкости, выносливости,
подвижности.
Цель реализации программы театральной студии «Фантазёры» является
гармоничное развитие личности средствами театрального искусства. А чтобы к
этой цели прийти, студия решает целый комплекс задач.
1. Развитие творческих способностей. Через театральную деятельность у
детей пробуждается фантазия, воображение, образное мышление. Они
учатся создавать образы с помощью интонации, мимики, жеста, пластики.
2. Совершенствование речи и коммуникативных навыков. Занятия помогают
улучшить дикцию, речевое дыхание, интонационную выразительность.
Одновременно развивается умение взаимодействовать с партнёром, вести
диалог, работать в коллективе.
3. Развитие психических процессов. В процессе занятий тренируются память,
внимание, наблюдательность.
4. Формирование эстетического вкуса и интереса к искусству. Дети
знакомятся с разными видами театра, учатся воспринимать и
анализировать сценическое искусство.
5. Нравственное и социальное развитие. Через проживание разных ролей и
ситуаций у ребят формируется ценностное отношение к миру, развивается
эмпатия, чувство ответственности за общее дело, умение работать в
команде.
6. Приобретение опыта публичных выступлений. Это важный шаг для
преодоления сценического волнения, развития уверенности в себе.
Создание творческой среды в школе. Студия становится местом, где дети могут
вместе реализовывать идеи, участвовать в школьных и районных мероприятиях.
Основная цель арт-студии «Творческая мастерская» – формирование у детей
эстетически-художественных ориентиров в познании окружающего мира,
умений видеть в нем красоту и развивать свои художественные способности.
Основными задачами являются:
развивать у детей изобразительные способности, художественный вкус,
творческое воображение, пространственное мышление, эстетические чувства и
понимание прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству;
ознакомить с особенностями работы в области декоративно - прикладного и
народного искусства, лепки и аппликации, элементарного дизайна и
архитектуры.

Название
рабочей
программы

форма
организац
ии

План внеурочной деятельности
МАОУ «Школа № 2» 2026 – 2027 учебный год

1а

1б 1в 1г

2а

2б 2в 3а

3б 3в 3г

4а

4б 4в 4г

4к

1. Информационно - просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической
направленности
Разговор
о Классный 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16
важном
час
Орлята России трек
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16
2.Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся
Функциональн клуб
ая грамотность
3. Занятия, направленные
обучающихся
8. Кем быть?
Кружок

0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
8
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей

0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
4. Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных потребностей
обучающихся
Учусь
кружок
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
создавать
проект
Граждановеде кружок
ние
РОСТ
кружок

0,
5

8

1

16

1

1

1

1

Я познаю мир

1

1

кружок

160

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

Занимательная
1 1 1 1 1
5
математика
Занимательная
1 1 1 1 1 1
6
грамматика
Индивидуальн факультат 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
15
ые
ив
коррекционны
е занятия
5 Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и
физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов
Фантазёры
Театральн 2 2 2 2 2 2 2
2 1 1
2
20
ая студия
Экскурсионно Студия
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16
е бюро ТЭМ
Спортивные
Секция
2 2 2 2 2 2 1
2 2
17
игры
Шахматы
в
2 2 2 2
8
школе
Творческая
2 2
1 1
6
мастерская
Итого
к
финансирован
ию